التحليل الفوقي للدراسات التي تناولت الطلبة الموهوبين في دولة الكويت خلال الفترة من عام 2015.. 2025م.

Abstract

 هدفت الدراسة الحالية إلى إجراء تحليل فوقي للدراسات التي تناولت الطلبة الموهوبين في دولة الكويت خلال الفترة من عام 2015 إلى عام 2025م، وذلك باستخدام منهج التحليل الفوقي بالأسلوب الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من 34 رسالة وأطروحة جامعية ودراسة علمية، وتم استخدام نموذج ترميزي لجمع وتحليل البيانات. وأظهرت النتائج أن عدد الدراسات المنجزة خلال الفترة 2021–2025 بلغ 20 دراسة (59%)، في حين بلغت الدراسات المنفذة خلال الفترة 2015–2020 14 دراسة (41%). وقد بلغ متوسط حجم الأثر الكلي 1.50، وهو حجم كبير جدًا وفقًا لمعايير كوهين، مما يشير إلى أن البرامج والمتغيرات المرتبطة بالطلبة الموهوبين لها تأثير قوي جدًا على النتائج التعليمية والنفسية والمعرفية، أما بالنسبة للأهداف، فقد جاءت الأهداف الاتجاهية في المرتبة الأولى بعدد 14 دراسة (41%)، بينما سجلت الأهداف التربوية البحتة أقل نسبة بعدد دراستين فقط (6%). وفيما يتعلق بالمجالات البحثية، تصدّر مجال الاتجاهات الدراسات بـ14 دراسة (41%)، يليه تطوير البرامج بـ12 دراسة (35%)، ثم المناهج التربوية بـ8 دراسات (24%). أما المنهجية، فقد احتل المنهج الوصفي المرتبة الأولى بعدد 24 دراسة (70%)، مقابل 10 دراسات (30%) استخدمت المنهج التجريبي أو شبه التجريبي. وأظهرت نتائج تحليل حجم العينة أن الغالبية (30 دراسة، 88%) اعتمدت عينات أكبر من 30 فردًا، بينما اقتصرت 4 دراسات (12%) على عينات أصغر. كما تبين أن معظم الدراسات استهدفت كلا الجنسين (28 دراسة، 82%)، بينما اقتصرت بعض الدراسات على الإناث (4 دراسات، 12%) أو الذكور فقط (2 دراسة، 6%)، بناءً على هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات التي تتناول التحليل الفوقي للبحوث السابقة في مجال رعاية وإرشاد الطلبة الموهوبين لتعزيز المعرفة والاتجاهات العلمية في هذا المجال.